Description
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Astuce : Vous pouvez plastifier les jeux et cartes pour les utiliser de nombreuses fois sans les abimer. Pour les jeux sur l’anatomie; vous pouvez utiliser le principe du velcro : scratch pour accrocher les différentes parties.
Lien avec les programmes officiels :
Cycle 2 (CP / CE1 / CE2) : Questionner le monde : le vivant, la matière, les objets
Les élèves de cycle 2 doivent apprendre à identifier les principaux critères du vivant, à distinguer le vivant de l’inerte, à observer des végétaux et des animaux, et à nommer quelques caractéristiques.
Cycle 3 (CM1 / CM2 / 6ᵉ) : Sciences et technologie – Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
L’un des objectifs est de décrire comment les êtres vivants se développent, se reproduisent, vieillissent, et interagissent avec leur environnement.
Les élèves doivent également classer des organismes, identifier des liens entre êtres vivants, et comprendre les interactions entre être vivants et milieu.
Le kit traite explicitement des êtres vivants (les végétaux), de leur structure, fonctionnement, et de leur interaction avec le milieu, thèmes centraux du programme officiel des cycles 2 et 3.
Il propose des activités concrètes (observation, manipulation, expérimentation) qui respectent la démarche scientifique attendue dans les programmes.
Il accompagne les élèves vers les attendus de fin de cycle : identifier, observer, nommer, classer, expliquer les fonctions d’un organe végétal (la feuille) et son rôle dans le vivant.
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